今天是:2020年1月17日  星期五

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小学教师核心自我评价、应对方式与工作倦怠的关系  2020/1/17    

采用核心自我评价量表、应对方式问卷、工作倦怠量表对广州市425名小学教师进行问卷调查,考察核心自我评价对小学教师工作倦怠的影响以及应对方式在其中所起的中介作用.结果表明:(1)核心自我评价对小学教师的情感耗竭、人格解体、成就感降低都具有显著…[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117964

大学生犬儒态度与生活满意度的关系:社会支持的调节作用  2020/1/17    

采用问卷法考察了454名大学生对学校抱有的犬儒态度与其生活满意度的关系,并探讨了社会支持对这一关系的调节作用.结果表明:(1)大学生犬儒态度与其生活满意度之间呈显著的负相关.(2)政策犬儒、学习犬儒和环境犬儒对学生的生活满意度有显著的负向影…[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117963

青少年父母、同伴依恋与社会适应性的关系  2020/1/17    

对519个初、高中生施测青少年父母同伴依恋量表(IPPA)、自尊(SES)、中学生社会适应性量表,以探讨青少年父母、同伴依恋的现状,以及它们和自尊、社会适应之间的关系.结果表明:(1)青少年总体依恋质量较高.同伴的依恋质量高于父母依恋质量.…[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117962

语文学习困难儿童汉字记忆编码的神经机制研究  2020/1/17    

采用事件相关电位方法,探讨语文学习困难儿童汉字记忆编码过程的特点.研究发现:语文学习困难组和对照组在编码过程的300-700ms均存在显著的相继记忆效应.语文学习困难组与对照组的Dm效应存在着显著的时间与空间上的差异.在Dm效应出现前,语文…[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117961

语音意识、语素意识和快速命名在儿童言语发展中的作用  2020/1/17    

以130名幼儿园小、中、大班儿童为研究对象,通过分层回归,系统比较了语音意识、语素意识和快速命名三种认知技能在学前儿童口语词汇、汉字识别和阅读理解等言语能力发展中的作用和相对重要性,结果发现:(1)学前儿童的各项能力随着年龄的增加而显著提高…[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117960

青少年元认知、大五人格与学习适应行为的关系  2020/1/17    

研究试图探讨青少年学习适应行为的认知机制以及大五人格特质在其中所起的作用.采用青少年社会适应行为量表、大五人格简式量表及元认知问卷对广州市985名中学生进行测试.结果表明:(1)学校、年级因素在元认知总分、学习适应行为上均存在显著差异;(2…[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117959

亲子沟通的三层次模型:理论、工具及在小学生中的应用  2020/1/17    

目前的亲子沟通研究存在测量工具缺乏理论依据、测量层次和内容混乱等问题.本研究在系统论思想的指导下提出亲子沟通的三层次模型,从元素、关系和系统三个层面考察亲子沟通状况,并以此模型为基础编制了相应测量工具.经过文献梳理、理论建构、工具编制等环节…[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117957

幼儿自我调控的中日比较  2020/1/17    

实验以中日77名大班幼儿为被试(其中中国幼儿40名,日本幼儿37名).在实验中,根据幼儿园的日常生活,设置幼儿与同伴间矛盾场面(抑制场面和主张场面)的测试问题,采用逐张呈现图片并一对一询问的方式进行实验.根据幼儿在测试问题上的情绪反应与行为…[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117956

3~5岁幼儿在主题-规则冲突条件下的类比推理  2020/1/17    

本研究采用经典类比任务,考察了3~5岁幼儿在主题-规则冲突条件下类比推理发展的水平与特点.结果表明:(1)在无主题联想条件下,幼儿的单维类比推理在3~4岁迅速发展,4~5岁发展较为平缓,而双维类比推理在3~5岁仍处于较低水平.(2)在主题—…[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117955

广西中医药大学马克思主义学院承担的部分科研项目、课题  2020/1/17    

广西中医药大学马克思主义学院承担的部分科研项目、课题。[详细内容]
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兰州大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课…  2020/1/17    

兰州大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课件第二章第一节 新民主主义革命理论形成的依据(11)。[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117954

兰州大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课…  2020/1/17    

兰州大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课件第二章第一节 新民主主义革命理论形成的依据(10)。[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117952

兰州大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课…  2020/1/17    

兰州大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课件第二章第一节 新民主主义革命理论形成的依据(9)。[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117951

兰州大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课…  2020/1/17    

兰州大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课件第二章第一节 新民主主义革命理论形成的依据(8)。[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117950

兰州大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课…  2020/1/17    

兰州大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课件第二章第一节 新民主主义革命理论形成的依据(7)。[详细内容]
http://www.chinalibs.net/Zhaiyao.aspx?id=1117949

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